Heb je problemen bij het maken van knutselwerkjes of zijn al je leuke ideeën spoorloos verdwenen. Geen paniek!
Je kan ten eerste altijd eens rond kijken op mijn weblog en wie weet is je probleem daarmee opgelost.
Lukt dit niet, dan kan je mij altijd eens een berichtje nalaten en dan kijk ik of ik je kan helpen. Ik beloof niets maar doe toch mijn best.
En kan ik jou ook niet helpen om je probleem op te lossen, dan zal ik je proberen door te verbinden met iemand die je probleem hopelijk wel kan oplossen.
Dus begin niet te panikeren wanneer iets niet lukt, er is altijd wel iemand die je kan helpen.
maandag 25 mei 2009
zaterdag 23 mei 2009
Gewoon Fien
Het was zover: van 23 tot en met 29 april vertrok ik voor de laatste keer op stage dit jaar. Het thema waar we rond werkten was 'Gewoon Fien', een prentenboek van Sanne te Loo.
De voorbereidingen verliepen erg vlot, we moesten de activiteitenvoorbereidingen in groepjes maken en het knutselwerk zelf tijdens de vakantie.
Hieronder zal ik, zoals bij mijn stage rond groenten, foto's plaatsen met telkens wat uitleg. Zo is het makkelijker om een idee te krijgen van wat je allemaal met het thema kunt doen.
Dit zijn de hoedjes die de kleuters geknutseld hebben. Het hoofdthema van 'Gewoon Fien' was hoeden, daarom vond ik het ook leuk om de kleuters heel wat rond hoeden bij te brengen. Ze mochten kiezen uit drie verschillende basisvormen die ze dan mochten schilderen. Wanneer de hoed geschilderd was, niette ik hem stevig in elkaar. Vervolgens mochten de kleuters met heel wat kosteloze materialen de hoed versieren.
De kleuters kregen de kans om te ontdekken dat iedereen anders is, maar toch gewoon. Daarom liet ik ze zichzelf tekenen.
Achteraf kregen ze de kans om een kader te maken. Ik heb er voor gekozen om het kader enkel met strepen te laten versieren omdat dit goed is om hun motoriek te stimuleren.
Hier zie je afbeelding van de winkel in de klas. Ik heb hem samen met de kleuters ingericht als hoedenwinkel zodat ook dit bij het thema van de week aansloot.
Nevenactiviteiten zijn dingen die je in je eerste jaar nog niet hoeft te geven. Toch vind ik het altijd leuk om er zelf wat uit te vinden. Het heeft een goed gevoel te weten dat het je lukt om meer te doen voor je stage dan dat verwacht wordt. Hieronder zie je enkele foto's van nevenactiviteiten die ik rond de stage van 'Gewoon Fien' heb uitgewerkt.
Vlaggetjes, vlaggetjes! De koning komt op bezoek in het verhaal van Fien en dus moet er feest gevierd worden. De kleuters zorgden ervoor dat de klas er heel wat vrolijker uitzag.
Ook kregen de kleuters de kans om een memory spel te maken. Ze kregen afbeeldingen van hoeden die ze mochten inkleuren, uitknippen en op een gekleurd blad kleven. Zo hadden ze hun eigen gemaakt spel.
Zo, nu heb je toch al weer wat ideeën rond het BC 'Gewoon Fien'. Hopelijk ben je er iets mee.
vrijdag 22 mei 2009
Weerkoffer
Welkom terug!
Voor ik jullie meer vertel over mijn laatste stage rond 'Gewoon Fien', wil ik jullie mijn weerkoffer voorstellen.
Tijdens de les Wero kregen we de opdracht een weerkoffer te maken met een weerkalender (weekkalender) en drie meetinstrumenten.
Hieronder zullen jullie verschillende foto's vinden van mijn weerkoffer en de inhoud met telkens de bijhorende uitleg. Ik hoop dat jullie er leuke ideeën uit kunnen halen.
Eerst en vooral zien jullie hier mijn weerkoffer. Ik heb er voor gekozen om de vier seizoenen weer te geven. De kleuters kunnen met velcro een figuurtje bij het juiste seizoen kleven.
(foto 1)
(foto 2)
(foto 3)
(foto 4)
Dit is mijn weekkalender (foto 1). Het huisje heeft een schoorsteen waarop je telkens een figuurtje kan kleven dat past bij het thema van die week (foto 2). Bovenaan in het raampje kan je dan het symbooltje van de dag kleven, zoals een maan bij de maandag (foto 3).
En onderaan zie je dan nog een lange velcro-strook, hier is het de bedoeling dat de kleuters de juiste weerprenten hangen (foto 4).
Dit is de kalender voor een eerste kleuterklas. Ik heb met gradatie gewerkt en de kalender dus gemaakt voor een eerste, tweede en derde kleuterklas. De moeilijkheidsgraad zit hem niet enkel in de prenten (die veranderen van kleur naar zwart-wit) maar ook in het huis zelf. Hoe ouder de kleuters, hoe meer ze aan het huis mogen hangen.
Dit is een windmolen, de kleuters plaatsen samen met de juf de windmolen buiten. Zo kunnen ze zien van waar de wind komt en met welke snelheid.
Mijn tweede meetinstrument is er eentje om de schaduw te meten. Je plaats het meetinstrument in de zon en je kan telkens de schaduw aanduiden op het blaadje. Je schrijft er best het uur bij, zo kunnen de kleuters op het einde van de dag zien hoe de zon draait en hoe lang het duurt voor ze draait.
Mijn laatste meetinstrument is eentje voor de regen. Je plaatst het meetinstrument buiten voor een bepaalde tijd. In het bovenste potje is er een klein gaatje waardoor het water kan druppelen naar het onderste potje. Na een dag kan je dan samen met de kleuters tellen (aan de hand van de streepjes) hoe ver hij gevuld is. Je kan dit telkens doen per dag en zo kan je op het einde van de week met de kleuters vergelijken.
Ik hoop dat je nieuwe ideeën gekregen hebt rond het uitwerken van een weerkoffer.
Tot de stage van 'Gewoon Fien'
Voor ik jullie meer vertel over mijn laatste stage rond 'Gewoon Fien', wil ik jullie mijn weerkoffer voorstellen.
Tijdens de les Wero kregen we de opdracht een weerkoffer te maken met een weerkalender (weekkalender) en drie meetinstrumenten.
Hieronder zullen jullie verschillende foto's vinden van mijn weerkoffer en de inhoud met telkens de bijhorende uitleg. Ik hoop dat jullie er leuke ideeën uit kunnen halen.
Eerst en vooral zien jullie hier mijn weerkoffer. Ik heb er voor gekozen om de vier seizoenen weer te geven. De kleuters kunnen met velcro een figuurtje bij het juiste seizoen kleven.
(foto 1)
(foto 2)
(foto 3)
(foto 4)Dit is mijn weekkalender (foto 1). Het huisje heeft een schoorsteen waarop je telkens een figuurtje kan kleven dat past bij het thema van die week (foto 2). Bovenaan in het raampje kan je dan het symbooltje van de dag kleven, zoals een maan bij de maandag (foto 3).
En onderaan zie je dan nog een lange velcro-strook, hier is het de bedoeling dat de kleuters de juiste weerprenten hangen (foto 4).
Dit is de kalender voor een eerste kleuterklas. Ik heb met gradatie gewerkt en de kalender dus gemaakt voor een eerste, tweede en derde kleuterklas. De moeilijkheidsgraad zit hem niet enkel in de prenten (die veranderen van kleur naar zwart-wit) maar ook in het huis zelf. Hoe ouder de kleuters, hoe meer ze aan het huis mogen hangen.
Dit is een windmolen, de kleuters plaatsen samen met de juf de windmolen buiten. Zo kunnen ze zien van waar de wind komt en met welke snelheid.
Mijn tweede meetinstrument is er eentje om de schaduw te meten. Je plaats het meetinstrument in de zon en je kan telkens de schaduw aanduiden op het blaadje. Je schrijft er best het uur bij, zo kunnen de kleuters op het einde van de dag zien hoe de zon draait en hoe lang het duurt voor ze draait.
Mijn laatste meetinstrument is eentje voor de regen. Je plaatst het meetinstrument buiten voor een bepaalde tijd. In het bovenste potje is er een klein gaatje waardoor het water kan druppelen naar het onderste potje. Na een dag kan je dan samen met de kleuters tellen (aan de hand van de streepjes) hoe ver hij gevuld is. Je kan dit telkens doen per dag en zo kan je op het einde van de week met de kleuters vergelijken.
Ik hoop dat je nieuwe ideeën gekregen hebt rond het uitwerken van een weerkoffer.
Tot de stage van 'Gewoon Fien'
Stage groenten (deel 2)
Hallo
Zoals beloofd volgen hier nog enkele foto's van mijn stage rond het BC 'groenten'.
Hierboven op de foto zie je de groenteboekjes van de kleuters. Voor de stage begon, heb ik aan alle kleuters zo een boekje meegegeven. Het was de bedoeling dat ze iedere dag de groenten aanstipten die ze gegeten hadden, daarbij moesten ze ook een lachend of een boos gezichtje kleuren. Zo had ik een zicht op wat kleuters wel en niet graag lusten.
Op de foto hierboven zie je versierde blikjes. Ik heb een muzikaal moment gegeven aan de kleuters rond blikjesdrum. ('Ik tik op mijn groenteblik')
Ik vond het een leuk idee om de kleuters die blikjes te laten versieren. Zo hadden ze achteraf een leuke trom om mee te nemen naar huis en geen saai blikje.
De volgende foto's zijn geen knutselwerkjes van de kleuters maar handpoppen die ik heb gemaakt heb voor mijn poppenspel.
Hier zie je een aubergine.
Dit is een groene paprika die veel te grote oren heeft.
En dit is een gele paprika die dan weer veel te kleine oren heeft.
Het poppenspel dat ik aan de kleuters heb gegeven, ging over diversiteit. Dit merk je dan ook aan de verschillen tussen de groenten.
Ik hoop dat je aan de hand van de foto's nog wat ideeën hebt opgedaan rond het BC 'groenten'.
Tot de volgende!
Zoals beloofd volgen hier nog enkele foto's van mijn stage rond het BC 'groenten'.
Hierboven op de foto zie je de groenteboekjes van de kleuters. Voor de stage begon, heb ik aan alle kleuters zo een boekje meegegeven. Het was de bedoeling dat ze iedere dag de groenten aanstipten die ze gegeten hadden, daarbij moesten ze ook een lachend of een boos gezichtje kleuren. Zo had ik een zicht op wat kleuters wel en niet graag lusten.
Op de foto hierboven zie je versierde blikjes. Ik heb een muzikaal moment gegeven aan de kleuters rond blikjesdrum. ('Ik tik op mijn groenteblik')
Ik vond het een leuk idee om de kleuters die blikjes te laten versieren. Zo hadden ze achteraf een leuke trom om mee te nemen naar huis en geen saai blikje.
De volgende foto's zijn geen knutselwerkjes van de kleuters maar handpoppen die ik heb gemaakt heb voor mijn poppenspel.
Hier zie je een aubergine.
Dit is een groene paprika die veel te grote oren heeft.
En dit is een gele paprika die dan weer veel te kleine oren heeft.
Het poppenspel dat ik aan de kleuters heb gegeven, ging over diversiteit. Dit merk je dan ook aan de verschillen tussen de groenten.
Ik hoop dat je aan de hand van de foto's nog wat ideeën hebt opgedaan rond het BC 'groenten'.
Tot de volgende!
donderdag 7 mei 2009
Stage groenten (deel 1)
Dag bezoekers,
Jullie weten nu al wie ik ben, waar ik van hou en hoe mijn koffer eruit ziet. Maar jullie hebben nog geen kennis gemaakt met mijn stages.
Van 9 maart tot en met 13 maart 2009 had ik stage rond het BC (belangstellingscentrum) ‘Groenten’.
Het thema werd ons opgelegd maar het was aan ons om stap voor stap onze stage voor te bereiden: informatie verzamelen en selecteren, kijken voor leuke activiteiten, lesvoorbereidingen maken, materialen om te knutselen verzamelen, … Bij het voorbereiden van een stage komt heel wat kijken. Je moet er heel veel tijd, geduld en creativiteit instoppen.
Alles was klaar en ik kon op stage vertrekken. Iedere dag kwam ik vol materiaal toe op school.
Hieronder zie je enkele foto’s met telkens de bijhorende uitleg:
De kleuters moesten een schoendoos meebrengen waarin ze dan een moestuintje mochten maken.
Dit zijn de groenten die de kleuters geboetseerd hebben met klei. Ik liet ze ook eens met zoutdeeg werken, zodat ze het verschil tussen de twee eens zouden voelen.
Dit waren al enkele foto's van mijn stage maar je mag er nog meer verwachten.
Tot de volgende!
Jullie weten nu al wie ik ben, waar ik van hou en hoe mijn koffer eruit ziet. Maar jullie hebben nog geen kennis gemaakt met mijn stages.
Van 9 maart tot en met 13 maart 2009 had ik stage rond het BC (belangstellingscentrum) ‘Groenten’.
Het thema werd ons opgelegd maar het was aan ons om stap voor stap onze stage voor te bereiden: informatie verzamelen en selecteren, kijken voor leuke activiteiten, lesvoorbereidingen maken, materialen om te knutselen verzamelen, … Bij het voorbereiden van een stage komt heel wat kijken. Je moet er heel veel tijd, geduld en creativiteit instoppen.
Alles was klaar en ik kon op stage vertrekken. Iedere dag kwam ik vol materiaal toe op school.
Hieronder zie je enkele foto’s met telkens de bijhorende uitleg:
De kleuters moesten een schoendoos meebrengen waarin ze dan een moestuintje mochten maken.
Dit zijn de groenten die de kleuters geboetseerd hebben met klei. Ik liet ze ook eens met zoutdeeg werken, zodat ze het verschil tussen de twee eens zouden voelen.
Dit waren al enkele foto's van mijn stage maar je mag er nog meer verwachten.
Tot de volgende!
maandag 23 maart 2009
woensdag 18 maart 2009
Nijltje en Dieltje
Hier ben ik weer!
Zoals beloofd ging ik jullie wat tips en ideeën geven rond het uitwerken van een koffer.
Tijdens het eerste semester kregen we in de les beeld de opdracht om een oude koffer volledig te bewerken en te schilderen tot een koffer die je overal mee kan nemen in de kleuterklas.
Ik heb gewerkt rond het prentenboek 'Wat een reuzenknuffel' met Nijltje en Dieltje in de hoofdrollen.
Tips bij het kiezen van een koffer:
Zoals beloofd ging ik jullie wat tips en ideeën geven rond het uitwerken van een koffer.
Tijdens het eerste semester kregen we in de les beeld de opdracht om een oude koffer volledig te bewerken en te schilderen tot een koffer die je overal mee kan nemen in de kleuterklas.
Ik heb gewerkt rond het prentenboek 'Wat een reuzenknuffel' met Nijltje en Dieltje in de hoofdrollen.
Tips bij het kiezen van een koffer:
- Ga op zoek naar een oude koffer die een effen vlak heeft. Dit zorgt ervoor dat het schilderen makkelijker verloopt.
- Zorg voor een grote koffer, in kleine koffers kan je niet veel materiaal meenemen.
- Gebruik voor grotere oppervlakken een kwaliteitsvolle verf.
- Maak gebruik van verschillende penselen bij het inschilderen van de tekening.
- Zorg voor een origineel ontwerp.
- Neem een tekening die aansluit bij je tekenkunsten, neem dus geen te moeilijke wanneer je van jezelf weet dat je tekenprestaties niet zo goed zijn.
- Wanneer je bang bent dat je koffer snel zal kapot gaan, vernis hem dan voor de zekerheid.
Abonneren op:
Posts (Atom)